1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanun’da İmam-Hatip Liselerinin amaçları şu şekilde hükme bağlanmıştır: Milli Eğitim Bakanlığı’nca açılan, ortaöğretim sistemi içinde, hem mesleğe, hem de yüksek öğrenime hazırlayıcı programlar uygulayan İmam Hatip Liselerinin amacı; imamlık, hatiplik ve Kur’an kursu öğreticiliği gibi din hizmetlerinin yerine getirilmesi ile görevli en az lise seviyesinde genel ve mesleki öğrenim görmüş elemanlar yetiştirmektir. Bu çerçevede İmam Hatip Liseleri eğitim ve öğretim çalışmalarında din görevlisi adaylarının;
1.Anayasa nizamına bağlı, Türk Milli Eğitiminin amaçlarını benimsemiş ve bunları uygulamaya hazır,2.Milli ahlâkın icaplarını samimiyetle yaşayıp yerine getiren ve milli bünyemize zararlı akımlar karşısında uyanık, 3.Dinin ve ahlâkın inanarak yaşayıp yerine getiren birer aydın, 4.İlmi görüş ve anlayış kazanmış, bilgilerini mesleki alanda kullanma yollarını öğrenmiş, 5.Çalışkan, mesleğine bağlı, yurdun her yerinde seve seve hizmete hazır, 6.Toplum kalkınmasına kültürel, ekonomik ve sosyal yönden katkıda bulunan, 7.Yaşayışı ve çevresine tesiri bakımdan örnek tutulmaya layık, 8.Programla müfredatta tespit edilen bilgi, maharet ve kültürü kazanmış, 9.İnsanlığı, insanları seven ve anlayan, davranışlarında her şeyden önce eğitici olduğu şuuruna sahip, bedence ve karakterce sağlam, güvenilir birer meslek adamı olarak yetiştirmekle görevlidir. Anayasaya sadakat, millilik, bilimsellik ve evrensellik kriterleri bu amaçlar arasında öne çıkmaktadır.Milli Eğitimin hedeflediği İmam-Hatipli, anayasaya sadakatle bağlı, milli endişeler taşıyan, bilimsel düşünen, ve genel ve mesleki bilgi açısından yeterli, “insanlığı”, seven kişidir. İmam-Hatip Liseleri, işin aslı Atatürk’ün Cumhuriyet projesin bir parçası olup din eğitim problemine getirilmiş bir Türk çözümüdür.İslâm ülkelerinde hem pozitif bilimlerin öğretildiği, hem de din eğitiminin yapılığı benzer kurumlar yoktur. Tevhid-i Tedrisat kanununa göre, diğer Mesleki Eğitim Kurumlarının isimleri bizzat zikredilmezken, dini eğitim ve öğretim yaptıracak olan İmam Hatip Liseleri ve İlâhiyat fakültelerinin isimleri özellikle zikredilmiştir. Bunu nedeni ise, Osmanlı Devleti dönemi açılmış olan ve 1924’te kapatılan dini eğitim ve öğretim kurumlarının (yani medreselerin) yerine, yeni bir anlayışla programlanmış, çağın medeni insanını yetiştirmek ve bunun yanı sıra dini bilgileri öğrenmek isteyen herkese imkân hazırlamak ve fırsat vermektir. Din eğitim ve öğretimini, örgün eğitimin bütün kademelerinde, yetişmekte olan nesil gelişimine uygun bir müfredat ve metotla vermek Cumhuriyetimizin eğitim anlayışının hareket noktası olmuştur. |
