Tür açısından okulların artması, okul yapısında meydana gelen değişme ve gelişmeler, serbest zamanları değerlendirme kaygısı, mesleki seçimin önemi, okullarda olası uyumsuzluk sorunları, öğrenci başarısızlıkları ve gelişimsel özellikler gibi etmenler Rehberlik hizmetlerini okullarda zorunlu kılmıştır.
1. Okul çeşitlerinin artması :
Yaşamın gittikçe karmaşık bir yapı yapıya bürünmesi insanı hayata yetiştirmekle görevli okulların çeşitlenmesini ve çoğalmasını gerekli kılmıştır.
Çocukların ve gençlerin çoğalan bu çeşitlilik karşısında kendi ilgi ve yetenekleri doğrultusunda kendilerine uygun okul seçiminde yardıma ve Rehberliğe gereksinim duyabilir.
Okullara giriş koşulları, kendilerine sağladığı olanaklar konusunda aile ve çocuk yanlış kanıya ve bilgiye sahip olabilir.
Çocuğun bu konuda uygun kararlar almasına rehberlik etmek gereklilik arz etmektedir. Öğrenci Rehberlik hizmeti alarak kendi gelişim özelliğine, yeteneğine, sosyo ekonomik durumuna uygun bir okul tercihini yapacaktır.
2. Okul yapısında değişme ve gelişmeler :
Bilimde ve yaşamda sürekli yaşanan gelişmeler sonucunda okullardaki ders programları da değişmektedir. Bu değişime bağlı olarak ders sayısında meydana gelen artış, bazı dersleri zorunlu bazılarını da seçimlik olmasını gerekli kılmıştır.
Bu yardım da eğitimde Rehberlik ve Psikolojik Danışma hizmetidir. Bunun dışında okulların, çocukları demokratik yaşama hazırlama, çocuklara demokratik yaşama koşullarını öğretme, onları çevrelerine uyumlu, kendileriyle barışık insanlar olarak hazırlama görevini Rehberliğin genel amaçlarıyla mukayese ettiğimizde bir paralellik olduğu ve genel amacın bu ifadeyi içerdiği görülecektir.
Rehberliğin amacı olan bu görev, ihmal edilirse ileride sorunlu ve uyumsuz kişilerin türemesine yol açacaktır. Aslında rehberliğin asıl amacı ruh sağlığını koruyucu bir işlevi yerine getirmektir.
3. Serbest zamanları değerlendirme ihtiyacı :
Bilim ve teknoloji alanında kaydedilen ilerlemeler, insanların işlerini daha kısa zamanda ve daha yüksek bir verimle yapmasını sağlamıştır. Bu durum zamanın bir çoğunu serbest geçirme imkanı sağlamıştır. Ancak sorun olan, serbest zamanın nasıl ve ne ile doldurulacağıdır.
Rehberliğin amacı, öğrencilere eğitsel, kendilerini geliştirici topluma yararlı alışkanlıklar kazandırmaktır. Bu alışkanlıkları kazandırmak için en iyi ortam, okul ortamlarıdır.
4. Meslek seçiminin önemi :
Meslek seçimi insanın yaşam sürecinde verdiği en önemli kararlardan biridir. İlköğretimde bu, bir sonraki eğitim kademesinde, eğitim veren okullardan birine yönelmesi demektir. Ya da mevcut eğitimleriyle meslek faal olarak meslek hayatına atılmaları... bu nedenle çocukların özelliklerini; ilgi ve yeteneklerini çok iyi tanımak gerekir.
5. Okullarda uyumsuzluk sorunları :
Okullarda öğrenci sayılarının artması, bilim ve teknik alandaki gelişmeler, kırsal alanlardan kente göçün artması, demokratik görüşlerin yaygınlaşması, insanların sosyal yaşamdaki hızlı değişmeler gibi birçok etkene bağlı olarak yaşam giderek karmaşık hale gelmekte, insanların (öğrencilerin) çevrelerine etkin ve başarılı bir biçimindeki katılımı zorlaştırmaktadır.
Bunun sonucu olarak ortaya çıkan sorunlu aile ortamları, ve çevrede yetişen, okula devam eden çocukları olumsuz yönde etkilemektedir.
Özellikle okullarda yalan söyleme, okuldan kaçma, hırsızlık, huysuzluk, sinirlilik, derslere karışı ilgisizlik, başarısızlık gibi birçok uyum problemleri doğmaktadır. Okullarda oluşan bu problemleri en uygun ve sağlıklı bir şekilde çözümlenmesi, Rehberlik Hizmetleri zorunlu kılmaktadır. Bilindiği gibi eğitim, sadece zihinsel etkinliklere hitap etmez.
Bunun yanında öğrencinin duygularını, sevinçlerini, korkularını ve öfkelerini de eğitmeyi amaç edinir. İnsanın bir bütün olarak olgunlaşmasını sağlamak için eğitim içinde yer alan ve yaşamın ilk yıllarında daha bir önemi olan eğitimde Rehberlik Hizmetlerine haiz olan değeri vermek ve gerekli olan çalışmaları ise aksatmadan zamanında yapmak her eğitimci için vazgeçilmez bir görevdir.
6. Öğrenci başarısızlıkları :
Okullarda öğrencilerin büyük bir çoğunluğu, birçok nedene bağlı olarak kendi yeteneği ölçüsünde başarılı olamamaktadır. Sonuçta bu nedenler çerçevesinde öğrenciler okula ve derslere karşı giderek ilgilerini kaybetmektedirler. İşte öğrencileri başarısızlığa iten bu nedenleri ortaya çıkarmak, okul yönetimi ve öğretmenleriyle iş birliği çerçevesinde gerekli önlemlerin alınması noktasında Rehberlik Hizmetlerine gereksinim zorunlu olarak ortaya çıkmaktadır.
Biz biliyoruz ki başarı ve öğrenmede öğrenme yöntem ve teknikleri kadar öğrenmeye hazır oluş da önem arz etmektedir. İşte tüm bunların sağlanması için gerekli önlemleri almak, uygun olan stratejileri belirlemek ve uygulanmak üzere okul yönetimine sunmak Rehberlik Hizmetleri kapsamında değerlendirilebilir.
7. Gelişim sorunları :
İnsan türü, doğduğu andan itibaren ölüme kadar ki süre zarfında sürekli bir gelişim ve değişim içindedir. En hızlı değişim ve gelişimin yaşandığı yaşam dönemi okul öncesi, ilk ve ortaöğretim dönemini içine alan bir dönemdir.
Bu yaşam dönemi içinde özellikle ergenlik yıllarında meydana gelen fiziksel değişimler, yaşanan sakarlıklar ve benzer gibi durumlar öğrencilerin ruhsal açıdan bir takım sorunlar yaşamasına neden olmaktadır.
Okul rehberlik servisleri, öğrencileri bu gelişim dönemleri hakkında aydınlatarak onları dinleyerek, daha sağlıklı bir şekilde gelişim dönemlerini atlatma noktasında çok önemli görevler üstlenmiştir. |
|
Rehberlik 
